为深入贯彻新时代劳动育人理念，提升教师劳动课程设计与实践指导的专业能力，长兴教师进修学院联合中国教师教育网共同举办“长兴县中小学教师劳动教育指导能力提升90学分高级培训班”，本次培训紧扣劳动教育核心目标，围绕课程建设、实践指导、资源融合三大维度，系统构建了“理念更新－技能提升－视野拓展”的专业发展路径。

课程体系构建：从理念到落地的专业引领

培训聚焦劳动教育课程化实施的关键问题。杭州市劳动教育学科带头人金怀德以《学程·学堂·学评：素养指向的劳动课程实施》为主题，从“劳动学程”“劳育学堂”“劳心学评”三方面向学员们系统阐释了素养导向下劳动课程的实施策略与评价方法。 长兴县劳动教育教研员孙晖作专题讲座《劳动教育——从“课程”到“课堂”》，讲座从劳动素养导向下劳动教育校本课程的“目标”“内容”“实施”“评价”四个维度展开，为学校构建特色化、系统化的劳动课程提供了一套可操作的方法。宁波慈溪市劳动教研员潘琦聚焦《跨学科主题学习的内涵和实施路径》，引导教师探索劳动教育与学科教学深度融合的创新模式。

实践指导能力：从观摩到实操的技能淬炼

为提升教师的实践指导水平，培训设置了多元化的实践学习场景。学员们在虹星桥镇中心小学参与了长兴县第二十五届“金秋十月”义教段劳动名师送教活动，在课堂观摩、学校生态劳动实践成果展体验、观点碰撞、学校劳动教育课程常态化实施情况介绍等活动中，直观感受劳动教育的生动实践。

在夹浦镇中心小学，观摩和参与了长兴县第二届中小学生态劳动教师实践技能大赛，参赛选手们巧手翻飞的“实践操作”与条理分明的“实践解说”，全面彰显了新时代劳动教师 “能实操、善讲授”的双重素养，深刻诠释了他们精研技艺、潜心传道的专业担当与育人风采，为参训教师提供了切磋交流、见贤思齐的宝贵平台。

特别设置的非遗劳动实践环节中，长兴县文化馆副馆长黄益平不仅讲授《走进长兴非遗》的文化内涵，更带领学员们亲手体验传统技艺，探索地方文化资源与劳动教育融合的新路径。

育人视野拓展：从区域到跨域的融合创新

本次培训注重拓宽育人格局与深化专业素养。培训最后阶段，学员们前往宁波进行深度交流学习。在慈溪市卫前初级中学，学员们认真听取了教导处副主任林森培所作的专题报告《课程化·融合化·生态化——“以劳树德”德育品牌建设的行动探究》。报告系统介绍了学校在劳动教育方面的创新实践与宝贵经验，从课程设计到具体落实的各个环节，为学员们开展劳动教育提供了清晰可行的思路。

随后，学员们走进镇海区张和祥小学，在庄艳娜校长的带领与讲解下，沉浸式体验了学校“祥和”教育的温暖氛围与中医药文化的独特魅力。该校将中医药文化转化为鲜活的教育资源，劳动教育的设计与实施更是别具匠心，给学员们留下了深刻印象。

本次培训以专业化为导向，以实践性为特色，成功构建了理论引领与实践探索相结合的专业发展模式。参训教师纷纷表示，将把培训所学转化为推动学校劳动教育高质量发展的具体行动，让劳动育人真正在校园落地生根，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才贡献教育智慧。（朱建芳）