11月28日，诸暨市教科研经验推广现场会在枫桥镇初级中学成功举行。绍兴市教育教学研究院副院长杨亚芳（浙江省特级教师、正高级教师），绍兴市教育中心科研部主任刘晓庆（浙江省教坛新秀、浙派名师等多重荣誉获得者），诸暨市教育研究中心副主任金铁强及高中数学教研员骆银海、初中数学教研员姚铁峰、小学英语教研员方炯楠莅临指导。全市中小学、幼儿园教科研负责人、课题负责人及教科研骨干教师研学共同体成员180多人齐聚一堂，共赴一场“实践分享、专家引领、思想碰撞”的学术盛宴。

会上，诸暨中学骨干教师马巧婷以《以课促思，以思拓研 —— 从课堂到科研的转化》为题作报告，分享课堂与科研深度衔接的实践经验；诸暨市浣东小学教科室主任罗洁带来《从“研”值到“言”值：探寻高质量课题研究的实践路径》主题分享，解锁课题研究提质增效的实用方法。

绍兴市教育教学研究院刘晓庆主任以《让科研真实改进教学》为题开展专题讲座，从“立足教学实际回应真实问题”“坚守‘真’导向落实完整探究”“聚焦‘真问题’开展‘真探究’”“推动成果转化实现研教融合”四个维度，结合丰富实践案例，为与会者呈现了兼具借鉴价值与推广意义的教科研路径。绍兴市教育教学研究院杨亚芳副院长作《教科处主任专业成长体系的“六阶”构建与实施路径》报告，提出教师成长“六阶进阶”（从教学经验、教学范式到教育流派）与“三力发展”（学习力积淀—科研力突破—思想力升华）双路径，规划涵盖特色课题、课程体系等七大核心模块的学校大科研发展蓝图，倡导构建“组—校—区—市—省”五级教研体系与“研训用”一体化机制，实现科研与实践深度融合。

诸暨市教育研究中心骆银海教研员作总结发言，他指出，此类学习平台是理念落地的“桥梁”、经验互通的“纽带”，既能让前沿思路“走出来”，也能让基层需求“传上去”，更能让成长智慧“聚起来”，是教研工作提质增效的核心支撑。他强调，所有学习最终要落到实践中，需以小课题为切入点，将“大科研布局”对接课堂与课程实际需求，让教科研从“纸上思路”转化为校园里的实在改变。（诸暨市枫桥镇中心学校 孙文明）