为深化专业实践教学，锤炼学生健康宣教能力，12月24日，海宁卫生学校（海宁市综合高级中学）护理专业2509班学生前往江南小学，为三年级学生讲授了一堂生动、专业的海姆立克急救科普课。本次课程由学生团队自主设计与主讲，她们们巧妙运用专业教具与趣味口诀，将复杂的急救知识转化为小学生易懂易学的技能，圆满完成了从“学习者”到“传授者”的角色实践。

专业教具辅助，演示清晰规范

在讲解至关重要的“剪刀、石头、布”手法定位（即一手食指定位肚脐，另一手食指中指置于脐上两横指处，握拳虎口抵住该点）和冲击方向时，讲师们使用了专业的海姆立克训练马甲进行演示。马甲上明确的部位标记，使“脐上两横指”“快速向上向后方冲击”等抽象指令变得一目了然，极大地帮助小学生建立了准确的空间操作概念。

情景模拟实操，技能落地生根

课程设置了丰富的互动环节。在确保安全的前提下，学生讲师邀请多名三年级小朋友上台，在指导下亲自穿戴训练马甲，进行模拟操作练习。孩子们在“小老师”的帮助下，练习寻找定位点、模拟环抱姿势与冲击动作，亲身体验了作为“小小急救员”的使命与操作要领。这种“做中学”的方式既保证了教学安全性，又极大提升了学习的参与感与实效性。

宣教能力锤炼，实战成效显著

本次授课是对护理专业学生健康宣教能力的一次高标准检验。面对认知水平有限的儿童群体，学生讲师们成功完成了多项挑战，有效组织了包括知识讲解、口诀记忆、实操模拟、课后测一测在内的完整教学流程。

本次授课活动意义深远，实现了“教、学、做、悟”的多维提升。对江南小学的孩子们而言，这是一堂珍贵的安全自护课，专业的教学内容与有趣的实践体验让他们掌握了关键时刻能保护自己、帮助他人的初步急救技能，安全意识深入人心。对我校护理学生而言，这是一次宝贵的“准职业”历练，她们不仅巩固了专业知识，更在实践中提升了将专业知识向社会大众、特别是特殊群体进行有效传播的职业能力，增强了职业认同感与社会责任感。 

临床护理教研组组长夏青青老师表示，未来学校将继续搭建并拓展此类教学实践平台，引导学生将专业知识转化为服务社会的能力，培养更多兼具扎实技能、宣教素养和社会担当的高素质护理人才。（付远清）